實習的第一天，校長就給我布置了任務。教會學生們三個成品舞，作為學校的傳統節目。當時我感到很光榮，但也有一定的壓力，畢竟不知道這里的孩子們的基礎怎樣，心里很沒底。
記得上第一節課的時候，我首先大體了解了一下情況，大家平時接觸舞蹈的機會較少，所以也沒什么舞蹈基礎，教起來比較困難。由于大家曾經接觸過藏族舞，沒有跳過新疆舞，所以想讓她們學點新鮮的東西，于是就從新PCB回收疆舞的教學開始了。這是一個小的新疆組合，目的是掌握新疆舞的動律和神態，從表情、體態等方面加深對新疆舞的認識。可世事難料，通過教學才知道，新疆舞對于這些沒有舞蹈基礎的孩子來說是一件相當困難的事。由于該舞動作柔軟優美，那種自然高傲的感覺大家始終難以掌握。記得有一天，一個小時的時間里大家僅學會了兩個動作，這可讓我郁悶了，再笨再沒基礎，一個小時，如此簡單的動作也應該會了，可她們……，這讓我異常的痛苦和無奈。自己心里急得要命，嗓子都喊啞了，可學生們仍不以為然，真是沒辦法。回到宿舍，自己別提有多難受了，難道是自己教的不好嗎？還是她們真的很笨？不想再想下去了，越想越糊涂。這就是第一天，也許正向人們所說的萬事開頭難吧！
過了一段時間，通過我仔細的觀察發現：有些同學練舞蹈的目的不純，原來有的人是為了避免上自習才來的，所以在課上，無論老師怎樣耐心的講解，她也不認真聽，糊弄了事。面對這種情況，我想到了一個方法，那就是第二天一定要檢查動作，誰不會下次就別來了，必須給她們施加點壓力，俗話說：“沒壓力就沒動力。”否則大家根本不會當回事的，每天庸庸碌碌的來，什么也學不上，我不想看著她們這樣，不愿意讓大家浪費時，既來之則安之，我時常和大家這樣說。令我高興地是，這一方法還真行得通，第二天檢查動作的時候，大家基本能重復下來，令我激動不已。
為了能讓大家更好的學習舞蹈，我用DVD給同學們看一些經典的舞蹈視頻，學習其中的精髓與美感，以此來增強大家的興趣。同時，我還做了個小調查，問到了學生們的興趣愛好、對老師的建議以及所喜歡的舞種，大家都以小紙條的形式交給了我，看后明白了許多，并采納了學生的意見和建議。
比如，我意識到自己在今后的教學過程中需要做到以下幾點：
一定要有耐心，不著急教授，做示范動作盡量慢，因為大家基礎都比較差。
在教學的過程中應該多強調一下動作的要點，好提醒學生們注意。
與學生們和諧相處，讓課堂活躍起來，讓學生們輕松接受所教東西。
作為一名舞蹈老師，一定要勤于練習，做美的使者，成為學生心目中的榜樣，讓她們佩服。這樣有助于大家更好的努力學習，激發興趣。
現在，大家在舞蹈課上能認真聽講，而且廢五金回收動作也較以前協調許多。唯一不足的是動作缺乏美感，表情不到位，這需要今后的練習和引導。對于每天的任務大家基本能掌握并完成，這是讓我感到欣慰的。雖然這段時間以來大家進步不少，可任務繁重，無論是她們還是從我自身來說，都需繼續努力，爭取拿出好的節目和成績向校領導匯報，更好的為母校爭光。
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